Maestra enseña a sus alumnos a reconocer la desinformación climática

5 abril, 2021
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Traducido por Mónica Gálvez - Fuente Yale Climate Actions - Foto por AP

Maestra de ciencias enseña a sus alumnos a identificar la desinformación climática

Los maestros tienen mucho que cubrir en sus aulas, por lo que muchos pasan por alto el cambio climático. Pero Sarah Ott, profesora de ciencias de secundaria en Dalton, Georgia, está comprometida a hacer tiempo para ello.

“Nuestros estudiantes nos ruegan que hablemos de esto”, dice. “Nos están suplicando que lo abordemos, que lo veamos y que los ayudemos a procesarlo y darle sentido”.

Entonces, Ott encuentró formas de establecer conexiones entre el cambio climático y el resto del material que está enseñando.

Por ejemplo, una lección sobre cómo el calor afecta las moléculas de agua puede ayudar a los estudiantes a comprender por qué las temperaturas cálidas provocan lluvias más extremas.

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O una unidad sobre cómo las superficies absorben y reflejan la luz brinda la oportunidad de explicar por qué el océano oscuro absorbe más energía solar que la nieve blanca y el hielo, y por qué el derretimiento del hielo marino puede acelerar el calentamiento global.

Ott dice que uno de los objetivos es preparar a los estudiantes para que evalúen críticamente lo que ven en las noticias y en las redes sociales, para que puedan identificar mejor la información errónea.

“Nuestros estudiantes necesitan conocimientos científicos para poder decir: ‘Sé que eso no es cierto. Sé que eso no es exacto ”, dice,“ y poder leer artículos de los medios con un nivel saludable de escepticismo y un ojo crítico ”.

Este texto apareció originalmente en Yale Climate Connections, puedes ver el original en inglés aquí.